“明朝巡撫于謙為官清廉，每次進(jìn)京奏事總不帶任何禮品，面對同僚相勸，舉起兩袖風(fēng)趣地說：‘帶有清風(fēng)’！以示對阿諛奉承貪官的嘲弄……”日前，在君山區(qū)許市鎮(zhèn)黃金小學(xué)“耕讀傳韻”主題德育活動(dòng)上，六年級許銘老師正在為同學(xué)們講述古代廉潔故事。

這是君山區(qū)許市鎮(zhèn)黃金小學(xué)利用傳統(tǒng)文化資源搭臺(tái)，將廉潔文化教育融入學(xué)校日常教育的一個(gè)縮影。

黃金小學(xué)“耕讀傳韻”主題德育活動(dòng)現(xiàn)場

許市鎮(zhèn)黃金小學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生502人，其中留守兒童占到70%。近年來，該校深入開展清廉建設(shè)，挖掘國學(xué)文化和農(nóng)耕文化中的“廉因子”，推動(dòng)清廉建設(shè)融入教育教學(xué)全過程，通過開設(shè)國學(xué)課堂、誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造國學(xué)地標(biāo)、舉辦系列活動(dòng)、創(chuàng)建農(nóng)耕園等形式，持續(xù)發(fā)揮廉潔文化教育引導(dǎo)激勵(lì)浸潤作用，努力擦亮揚(yáng)“國學(xué)” 重“農(nóng)耕”的特色廉潔文化品牌。

黃金小學(xué)的學(xué)生們在誦讀國學(xué)經(jīng)典《愛蓮說》

漫步在黃金小學(xué)，獨(dú)具特色的國學(xué)氣息迎面撲來，碑廊上鐫刻的詩文、櫥窗里展示的修身名句、“效賢路”“廉潔路”“求索路”等道路冠以國學(xué)名稱、教寢室里懸掛著的廉潔對聯(lián)、設(shè)置的湖湘文化墻，形式不同、內(nèi)容豐富的國學(xué)“打卡地”，串聯(lián)起學(xué)生們探索國學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)典的知識(shí)地圖，“讀圣賢書，立君子品，做美德人”的辦學(xué)宗旨也在經(jīng)典誦讀、書法藝術(shù)、詩詞楹聯(lián)、大課間國學(xué)和課外國學(xué)等5種教育實(shí)踐中發(fā)揮著潛移默化、教化育人的作用。

“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”一篇《愛蓮說》拉開了四（一）班主題班會(huì)的序幕。

“在以往的國學(xué)教育教學(xué)中，我們單獨(dú)開設(shè)廉潔文化教育課堂，引導(dǎo)師生從國學(xué)經(jīng)典中品悟廉潔文化內(nèi)涵。”黃金小學(xué)校長金昌華介紹，我們組織開展“童心向廉”“清風(fēng)廉韻”主題班會(huì)、“以廉為美、崇清尚廉”故事會(huì)等活動(dòng)10余次，“走新”“入心”的全過程教育，讓廉潔的種子在校園里生根發(fā)芽。

黃金小學(xué)的學(xué)生們在百果園參與翻地播種

除了國學(xué)教育，黃金小學(xué)還將農(nóng)耕文化融入學(xué)校清廉教育日常。農(nóng)耕園里收藏了八百多件勞動(dòng)工具，犁耙鏹耒、蓑衣斗笠、風(fēng)車、打谷機(jī)、石磨壇壺琳瑯滿目，讓孩子們觸摸著民俗文化的肌膚，感受先輩的睿智，體會(huì)“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的真正含義。學(xué)校還設(shè)置百果園，并依據(jù)班級劃分責(zé)任區(qū)域，學(xué)生們通過認(rèn)知農(nóng)耕用具、參與翻地播種、拔草施肥、種瓜摘菜，體會(huì)農(nóng)耕文化中蘊(yùn)含的“勤耕尚儉”廉潔內(nèi)涵，教育引導(dǎo)學(xué)生們踐行勤儉節(jié)約的美德。

“我們將持續(xù)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，將清廉文化融入校園文化建設(shè)，努力打造校風(fēng)清靜、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的教育高地。”君山區(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示。